孩子危机

    全国政协委员、上海浦东新区副区长李国华在今年的两会提案中表示，近年来基础教育阶段学生自杀事件呈上升趋势，应进行有效干预。
    孩子的危机来自多个方面。一些家长一味按照自己的要求束缚和压迫孩子，给孩子带来非常大的心理压力，从而产生一些对外的或是对内的伤害性、攻击性行为，比如一些学生出现“非自杀性自伤行为”或者是犯罪的低龄化现象等，其深层原因正是孩子的情感得不到充分释放。 
    孩子的危机通常源自家长的松散型、不稳定型和过度严厉型的教育方式。松散型的管理，导致家长对孩子危机孩子的关注过少、缺少陪伴，忽略孩子的情感、价值观等方面的成长;不稳定型，是指孩子的成长环境频繁发生变化，尤其是“替代性寄养”，这会导致孩子情感方面的丧失;过度严厉的管理，是说对孩子进行过度的压迫和教育，导致孩子情感不断积压，造成危机的隐患。
    不只是家长自身的问题，孩子的危机还折射出了背后的社会问题——家长巨大的生活压力和工作压力，再加上社会压力等，造成家长们自身的安全感缺失，滋生焦虑，再传递给孩子，而与此同时，焦虑的家长会对孩子产生更高的期待，带来过多的压力。自身家庭的隐患是危机事件发生的重要原因，父母情感的稳定性，也是影响孩子成长的重要因素。
    如何才能化解危机呢?首先是适当原则。我们对孩子的关注要适当。家长和孩子之间的关系应是个平衡的、弹性的状态。其次，明确的监督。松散型的管理不可取，对孩子的监督应该有一个明确的框架，并采取适合孩子特点的方式。再次，情感的温暖。陪伴和关心对孩子非常重要，缺失陪伴可能对孩子造成心理创伤。